• 人文視野中的生態學(自主模式)

    自主模式 國家級精品 環境·地球學科
    包國章
    • 包國章教授 吉林大學環境與資源學院
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    簡介為何我國的飲食文化特點是南甜北咸、東酸西辣?為何低緯度的人種長腿善跑、高緯度的人種人高馬大?為何導致胡馬度陰山更多的是天災而非人禍?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分離?弱小的r對策者如何與高大的K對策者分庭抗禮?縱觀萬物生靈,盤數天下人生,真可謂成也生態,敗也生態!本課用大量的人文案例展現了生態與人文盤根錯節的聯系,內容跨越文理,將生態學與經濟學、商學、人類學、語言學、行為學、歷史學、文學、信息學、政治學、關系學、醫學、營養學、仿生學以及性學等諸學科相融合,論述了生態學廣泛的適用性及其與我們生活乃至生存的聯系。本課突破了作為理學的生態學學科樊籬,將以往適用于自然的生態學理論拓展到人文領域,通過講授通適于自然及人文的生態學原理,展現了生態學作為生存藝術和生存哲學的深層內涵。

    章節第一章 難分難舍——生態與人文關系導論 第二章 身土不二——環境對文化的影響 第三章 適者生存——生物對環境的適應 第四章 數量還是質量?——種群生態對策 第五章 對手就是朋友——種內及種間關系 第六章 自私的基因——行為生態 第七章 正因同根生——生態位的博弈 第八章 物我同舟——物種?;?第九章 共同的家園——生態系統 第十章 發展的代價——環境?;?期末考試

  • 應對氣候變化的中國視角(自主模式)

    自主模式 國家級精品 環境·地球學科
    何建坤
    • 何建坤教授 清華大學低碳經濟研究院院長
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    簡介本課程從中國的角度介紹全球氣候變化。了解中國對氣候變化的科學認知,認識氣候變化對中國的挑戰以及區域氣候變化的影響,學習適應與減緩氣候變化的措施。介紹中國應對氣候變化的政策與行動,對中國國家自主貢獻(INDC)進行解讀,闡述中國有雄心的氣候變化行動與能源安全、環境?;ひ約翱沙中⒄怪淶男б?。 特別說明:本課程將在《聯合國氣候變化框架公約》第21次締約方大會(COP21),即2015年巴黎氣候大會期間開設。

    章節第一章 中國應對氣候變化的對策與行動 第二章 氣候變化科學的發展 第三章 氣候變化的成因與預估 第四章 氣候變化的影響與適應 第五章 國際社會應對氣候變化的形勢 第六章 氣候變化談判 第七章 中國國家自主貢獻目標與行動 第八章 氣候變化與能源革命 第九章 中國低碳發展的政策和戰略 第十章 低碳社會與低碳城市 第十一章 應對氣候變化的協同效應 第十二章 全球與中國的氣候變化——制作于2015/2016 第十三章 應對氣候變化的國際制度——制作于2015/2016年

  • 地下水文學(水文學原理及應用(2))(自主模式)

    自主模式 國家級精品 環境·地球學科
    倪廣恒
    • 倪廣恒教授 清華大學水利水電工程系
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    簡介 課程目標是以地下含水介質中的非飽和-飽和地下水為對象,運用水文循環和水量平衡原理,深入理解其儲存、運動和轉化的知識和理論,掌握現代觀測、模擬、預測的技術和方法,為水資源開發利用和生態環境?;ぬ峁┳ㄒ禱≈?。 課程內容從介紹土壤水和地下水的基本概念開始,學習土壤水和地下水運動基本方程與求解方法、土壤水和地下水轉化的理論與計算,并進行典型案例討論分析。了解土壤水和地下水參數獲取方法,學習應用HYDRUS和FEFLOW(or MODFLOW)兩個軟件模擬土壤水和地下水運動。最后學習觀測、生態環境、管理的基本知識,介紹地下水文學的學術前沿。

    章節第一章 概論 第二章地下水賦存 第三章 土壤水分特征曲線 土壤水分特征曲線-實驗課 第四章 達西定律 第五章 土壤水運動方程 第六章 地下水運動方程 第七章 地下水向河渠的運動 第八章 地下水向井的運動 第九章 地下水轉化 第十章 地下水均衡 第十一章地下水參數 第十二章 地下水模擬 第十三章 地下水前沿 期末考試

  • 環境地學原理(自主模式)

    自主模式 環境·地球學科
    趙燁
    • 趙燁教授 北京師范大學
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    簡介 環境地學原理課程包括兩大部分:一是環境地學(基礎部分),由第一至第八章、第十四章的共計66個課件組成,這是本科教學的主要內容;二是本科生拓展學習或研究生教學內容,由第九至十三章的共計14個課件組成。通過環境地學原理學習,使我們了解地球環境系統的組成結構與性狀特征,掌握地球環境系統物質能量遷移轉化及其時空分異規律,其主要作用有:熟悉地球環境調查觀測的基本方法,培養我們的綜合思維與集成創新能力;為環境科學與工程學習、研究的奠定必要地學基??;有利于開拓環境科學與工程的研究領域;也有利于和諧與健康地生活。 課程考核方式包含三方面內容:①過程性考核,其成績滿分為50分;②終結性考試,其成績滿分為40分;③綜合技能鑒定,其成績滿分為10分。

    章節第一章 緒論 第二章 地球環境系統的外圍空間 第三章 地球環境子系統—大氣圈 第四章 地球環境子系統—水圈 第五章 地球環境子系統—巖石圈 第六章 地球環境子系統-土壤圖 第七章 地球環境子系統-生物圈 第八章 地球環境子系統-智慧圈 第九章 地球環境系統中的自然資源 第十章 地球環境系統中的自然災害 第十一章 地球環境系統中物質循環 第十二章 人類優化聚落環境的風水理念與實例分析 第十三章 城市環境地學議題研討 第十四章 環境地學調查技術與方法

  • 道路交通環境?;?自主模式)

    王曉寧
    • 王曉寧副教授 哈爾濱工業大學交通科學與工程學院
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    簡介 當我們站在路邊注視著過往不息的車流, 你可曾想過,道路交通在便捷生活的同時,也可能對我們的環境造成影響,甚至破壞嗎? 在《道路交通環境?;ぁ房緯討?,我將帶領你用系統方法去分析道路交通建設和運營帶來的污染和破壞,并用定量化方法來預測和評價這些影響。 你可以掌握與道路交通相關的環保理論和知識學會針對道路交通線形帶狀污染分析環境影響運用大氣污染和環境噪聲等方法預測和評價影響也可以學習控制環境污染和破壞的工程措施和技術手段。 當你學完這門課,你可以成為一名專業的環評工程師或工程技術人員,你也可以嘗試在生活中運用這些道路交通環保知識,為改善周圍的生活和工作環境貢獻一份力量。

    章節第 1 章 緒論 第 2 章 道路交通對環境的影響分析 第 3 章 道路交通污染調查 第 4 章 道路交通環境影響預測 第 5 章 道路交通環境影響評價 第 6 章 道路交通環境影響的減緩措施 考試題

  • 自然?;び肷踩赫鵲厙蚣以?/h2>
    自主模式 國家級精品 環境·地球學科
    黃柏炎
    • 黃柏炎副教授 暨南大學生命科學技術學院
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    簡介 地球曾經是如此美麗,充滿生機,曾給人類帶來無限的希望。然而,為什么又說全球的環境惡化、生態?;殉晌死嗌?、發展的最大禍患?是什么原因影響了生態安全?全球氣候變化給人類帶來哪些不良后果?請跟我們一起走進“自然?;び肷踩赫鵲厙蚣以啊閉餉磐ㄊ犢緯?,一同來探索以上問題的答案。 本課程要求學生掌握自然?;さ幕靖拍詈突糾礪?,了解我國自然?;さ南腫?,熟悉全球自然生態?;さ娜鵲鬮侍?,培養學生熱愛自然的情操,增強學生?;ぷ勻蛔試吹囊饈?,守護地球家園。 本課程2014年評為全國大學素質教育精品通選課,2015年評為廣東省精品資源共享課程。2016年“中國自然?;さ姆⒄埂被竦詼烊逃萄畔⒒蠼比⒖我壞冉?,“生物多樣性概述”獲全國生命科學類微課教學比賽優秀制作獎,《自然?;じ怕邸肪紛試垂蠶砜緯袒竦詼烊逃萄畔⒒蠼比冉?。

    章節第1章 自然?;さ姆⒄褂肷;?第2章 自然?;さ幕±礪?第3章 森林與濕地生態?;?第4章 草原與荒漠生態?;?第5章 水生生態?;?第6章 自然資源?;?第7章 生物多樣性?;?第8章 自然?;で?/p>

  • 自然災害(自主模式)

    自主模式 環境·地球學科
    John Gyakum
    • John Gyakum
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    簡介地球上沒有一處地方不發生自然災害。當我們以科學的眼光看待這些自然災害的原因和本質時,我們可以更好地減輕災難的后果。然而,隨著世界人口持續增長,越來越多的人受到災害的威脅。本門課程將探索不同類型自然災害背后的科學原理,以及人類在控制、預測這些災害方面的可為與不可為。學完課程后,學生可以深入理解自然災害,而不僅僅是停留在新聞標題的了解。同時,還將學到減小自然災害影響的方式。每一個人都應該理解自然災害發生的科學原理。城市規劃者需要知道房屋建造的合適位置。政治家需要做出科學合理的決策。緊急管理官員需要知道潛在災難的本質,以及預防災難的方式。記者則需要科學準確地進行報導。你將學到:● 探討人類與自然之間的矛盾● 探討自然災害對全球的影響和它們之間的聯系● 探討自然災害發生的科學原理

    章節Topic 1: Overview / Volcanoes(專題1:概論/火山) Topic 2: Hurricanes(專題2:颶風) Topic 3: Earthquakes(專題3:地震) Topic 4: Tornadoes(專題4:龍卷風) Topic 5: Tsunamis(專題5:海嘯) Topic 6: Ice Storms(專題6:冰風暴) Topic 7: Landslides and Avalanches(專題7:滑坡與雪崩) Topic 8: El Ni?o(專題8:厄爾尼諾現象) Topic 9: Climate Change / Wrap-Up(專題9:氣候變化/總結) Test #2: Final(期末考試)

  • 熱帶海岸線生態系統(自主模式)

    自主模式 環境·地球學科
    Ove Hoegh-Guldberg
    • Ove Hoegh-Guldberg主任 昆士蘭大學全球變化研究所
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    簡介 你是否想要學習?;と卻0斷呱低車南喙丶寄芎橢??這些棲息地為數以億計的人們提供了產品和服務,可是人類的活動卻導致它們在全球范圍內的衰落。TROPIC101x 課程將向你介紹組成這些獨特生態系統的動植物,還將探究這些生態系統所面臨的挑戰——過度捕撈、沿岸污染、海洋變暖和酸化??緯探墑瀾綞ゼ蹲醫彩?。你將有機會成為民間高手,并參加虛擬生態項目??緯棠諶縈衫ナ坷即笱Р責氐貉芯抗ぷ髡咎乇鸝⒅譜?。請加入這次精彩之旅,你將會在這次新穎別致、引人入勝的課程中學習新的知識和技能!

    章節課程簡介 Introduction to TROPIC101x 第1周-大堡礁簡介 Week 1 - Introduction to Coral Reefs 第2周-紅樹林和海草群落簡介 Week 2 - Introduction to Mangroves and Seagrass Communities 第3周-生態系統過程 Week 3 - Ecosystem Processes 第4周-生態系統服務與所受威脅 Week 4 - Ecosystem Services and Threats 第5周-生態系統管理 Week 5 - Ecosystem Management 第6周-研究方法 Week 6 - Research Methods 第7、8周-虛擬生態項目 Week 7 and 8 - Virtual Ecology Project 結束語和調查 Tropic101x Closing Remarks and Exit Survey

  • 循環經濟與可持續發展型企業(自主模式)

    毛建素
    • 毛建素副教授 博士生導師 北京師范大學環境學院
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    簡介 課程 《循環經濟與可持續發展型企業》圍繞循環經濟專題,以物質在人類社會經濟系統中的循環流動為核心,采用討論式教學法,模擬科學研究與應用管理過程,分享可持續發展管理、物質循環流動、循環經濟實施、可持續發展型企業構建與管理等基本內容。共14講,32學時。提升學生認知與科研能力,培養文、理、工復合型創新人才。

    章節第一章 緒論 第二章 環境問題 第三章 可持續發展管理 章節測試·一 第四章 物質的循環流動:概念與分類 第五章 物質的循環流動:追蹤法物流分析 第六章 物質的循環流動:定點法物流分析 第七章 能量的流動 第八章 循環經濟中的價值流動 第九章 循環經濟實施 第十章 循環經濟保障體系 章節測試·二 第十一章 可持續發展型企業 第十二章 生態設計 第十三章 環境友好企業的評估 第十四章 企業環境管理 章節測試·三 期末測試

  • AP*備考——環境科學,第四部分:考試復習(自主模式)

    自主模式 環境·地球學科
    Reid Whitaker
    • Reid Whitaker執行主任 萊斯大學數字化學習學術中心
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    簡介備考AP環境科學考試需要深入了解有關物理學的相關話題,同時還需熟悉AP考試的題目類型。本課程為備考AP環境科學考試系列課程的最后一部分。本門考試復習課程中,你將獲得與AP考試相關的學習指導、復習資料以及練習試題,還將獲得來自AP教師和助教的即時幫助,并參加復習課程。你能學到什么:● 環境科學考試準備● 復習生物界、種群、污染和資源知識● 獲得多項選擇題,開放性試題和考試的練習

    章節簡介 Introduction 復習 Reviews 考試習題 Practice Exam 課后調查問卷 End of Course Survey

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